思想是行动的先导，精神是奋斗的旗帜，“教育家精神”不仅是教育工作者的价值内核，更是我们扎根教育一线、培育时代新人的力量源泉，2025年10月11日下午4点，我院学生党支部在产学研楼颁303组织开展“教育家精神”主题党日活动，本次会议是由吕晓聪同志主持。
第一项议程：&苍产蝉辫;第一议题：深入学习习近平总书记对于教育的重要论述以及对教师工作的重要指引批示精神
会议伊始，吕晓聪同志主持与学院全体党员一起学习了习近平总书记对于教育的重要论述以及对教师工作的重要指引批示精神，党的十八大以来，习近平总书记将教育作为国之大计、党之大计，围绕教育根本问题形成重要论述，从政治属性强调培养合格建设者和接班人、加强党的全面领导，从人民属性强调办好人民满意的教育、惠及全体人民。
第二项议程：优秀教育工作者的先进事迹分享
吴惠娟副院长结合自身教育教学经验，分享在复合型人才培养、专业教学创新、实践能力提升等方面的心得。她讲述了如何通过案例教学、仿真实验等方式提升学生解决实际问题的能力，吴惠娟副院长表示：“作为学者和教育工作者，我始终以‘坚守教书育人初心’为使命，在人才培养道路上践行教育者担当。”其理念引发在场教育工作者的深刻认同，吴副院长的分享极具启发性，为我们专业教学工作树立了典范，我们要将理论与实践结合的方法落到实处，向她看齐。
作为智能机电学院汽车专业教师，李子深老师结合自身教学实践，分享在核心课程教学、理实一体化课堂构建、个性化教学实施等方面的经验，他讲述了如何通过“工单任务—情境案例—实操评测—闭环改进”模式提升教学实效，李子深表示：“作为汽车专业教师，我始终以‘提升学生职业素养与岗位胜任力’为目标，在课堂教学与实操指导中践行育人职责。”其教学方法引发在场教师的广泛认可，李子深老师的分享干货满满，为我们专业课程教学提供了清晰思路，我们要借鉴其个性化教学与实操复盘方法，向他学习。
第叁项议程：教育家精神的核心内涵
核心定义：教育家精神是新时代教育工作者在长期教育实践中凝聚的价值追求与行为准则，是“为党育人、为国育才”使命的集中体现，更是推动教育高质量发展的精神动。
吕晓聪同志带领全体党员一起学习教育家精神的核心，学习中，吕晓聪同志重点领学两大核心内涵：一是秉持“心有大我、至诚报国”的理想信念，强调要以教育为终身事业，将个人理想融入国家教育事业发展，牢牢坚守“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本方向；二是锤炼“言为士则、行为世范”的道德情操，提出要以高尚师德为立身之本，既要当好知识传授者，更要做好学生品格塑造者，用言行传递正能量、树立好榜样。
第四项议程：研究讨论融入教育教学与党建工作
吕晓聪同志从叁个方面讲解：价值逻辑、实践逻辑、主体逻辑。
以张桂梅“时代楷模”精神为引领，从多维度将教育家精神融入教育教学与党建工作：
? 课程思政维度：以“理想信念”融入课程思政，明确育人方向。
? 教学实践维度：以“育人智慧 + 躬耕态度”融入教学实践，提升教学质量。
? 师生互动维度：以“仁爱之心”融入师生互动，营造温暖教育氛围。
? 集体教研维度：以“躬耕态度 + 求是创新”融入集体教研，突破教学难点。
? 评价改革维度：以“育人智慧 + 理想信念”融入评价改革，引导学生成长方向。
? 家校协同维度：以“仁爱之心 + 道德情操”融入家校协同，凝聚育人合力。
这些举措将党建引领与教育教学深度融合，通过思想引领、实践落地、多方协同，践行教育家精神，推动教育高质量发展与党建工作提质增效。
第五项议程：全面学习新时代教育家精神
吕晓聪同志围绕全面学习新时代教育家精神，明确其需成为方向、情怀、本领、示范四维度的践行者，同时通过党员带头组建研讨组、教师结对帮带、共享践行成果等举措，推动“团队共提升”，实现从“个人践行”到“集体行动”的拓展。
第六项议程：党总支书记吴炜坤做会议总结
智能机电学院党总支书记吴炜坤总结，本次“教育家精神”专题活动，通过学习总书记教育重要论述、聆听优秀事迹、探讨实践路径凝聚共识；强调以“心有大我、至诚报国”“言为士则、行为世范”为核心，将精神融入教学、教研、师生互动，尤其要求党员教师带头推动“个人践行”到“集体行动”的延伸；并号召以活动为起点，坚守育人使命，以教育家精神助力学院教育高质量发展。
合影留念
此次主题党日活动主题鲜明、内容充实、形式多样，既有理论学习的深度，也有典型引领的温度，更有实践交流的广度，进一步凝聚了思想共识，激发了全体党员教师践行初心使命、投身教育强国建设的责任感和使命感，与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把教育家精神转化为教书育人的实际行动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
智能机电学院融媒体
图片：党崇瑞、曾冰冰
编辑：党崇瑞
初审：吕晓聪
终审：智能机电学院党总支
